作者 佐渡 投稿日
回答者 なお
佐渡さん、こんにちは。
御句拝読しました。いいシーンですね。雨の日の雨傘もですが、日傘を分け合うというのもいいですね。
原句でも意味は十分通じるのですが、やはり、「女子高の日傘」のような流れがちょっと気になりましたので、次のようなのを考えてみました。
・二人して日傘分け合う女子高生
ただ、これですと、日傘より二人の仲の良さとか、可愛らしさに焦点が当たり、もしかして季語
そこで日傘を最後に持ってきて詠嘆してみました。
・女子高の二人分け合ふ日傘かな
ご参考になれば幸いです。
点数: 2
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回答者 かこ
こんにちは
可愛いですね。上五ですが女子高生でないとおかしい気がします。
女子高生/日傘分け合ふ二人かな
白日傘/二人で分くる女子高生
点数: 1
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回答者 独楽爺
今日は。
上五の体言止めは、この句は何を謳っているか、何をテーマにしてるのか一息付けて意識してもらう意味がありますね。
句末に「けり」や「かな」がある場合佐渡のように助詞で繋ぐ句もありますが、この場合は宮武さんに賛成です。
感想を述べさせてもらいました。
点数: 1
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回答者 独楽爺
再訪です。
句末に「けり」や「かな」がある場合、句の構成は、次の３つのケースに分けられるようです。
①佐渡様の句ように上五の後助詞で繋ぐ
②上五を体言止めにし意味上の切れを入れる
③上五の後に切れ字
この内どれを選択するかは、何をテーマに、すなわち何を主役にするかによって決まると思います。特に御句は上五の女子高生をテーマにするということのようなので、②ではないかなと思ったということです。
③は三段切れという句て普通は使わないですね。
ご紹介の句は、テーマが下五のワードのようなので①のケースに当たり一気に下五までは切れが無く、句末でかなと詠嘆するということでしょうか。
以上です。ご理解いただければ幸いです。
点数: 1
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買物に行ったとき仲良く二人で日傘をさしていた。
見たままです。